Bildungsphilosophie und Bildungsverständnis
„Qualifikation“ – ein komplexer Zustand in Bewegung
Die Dynamik des technologischen, sozialen und gesellschaftlichen Wandels bewirkt Veränderung der Arbeitsaufgaben, Anforderungen und Berufsbilder.
Unser aller Aufgabe ist:
- aktiv an konstruktiven, zukunftsorientierten Veränderungen mitzuwirken
- die Herausforderung der persönlichen Entwicklung durch Lernen anzunehmen.
Die ganzheitliche Betrachtung der Arbeitskraft, in ihrer personalen und fachlichen Kompetenz, die steigenden Erwartungen an Mobilität und Flexibilität, verdeutlicht die Vielschichtigkeit und Vernetztheit des Qualifikationsbegriffes.
Ziel der Personalentwicklung ist es daher, Fachwissen und Individualität kreativ zu verknüpfen. Den Begriff „Qualifikation“ auf die fachliche Ausübung einer Tätigkeit zu beschränken, würde die Arbeitskraft auf einen Teilaspekt reduzieren.
Weiterbildungsangebote müssen daher – neben der Vermittlung beruflichen Fachwissens – verstärkt auf die Subjektivität des Kunden abzielen. Dadurch ist eine positive Veränderung der persönlichen und beruflichen Entwicklung durch die Synthese beider Qualifikationsbereiche zu erreichen.
Fachübergreifende Fähigkeiten, Verhaltensweisen und Einstellungen müssen intensiviert und entwickelt werden, um den Erfolg der Investition in Bildung langfristig zu sichern.
Unser Unternehmen liefert maßgeschneiderte Konzepte, ist Initiator, Anleiter und Begleiter in der Qualifizierungsplanung. Wir setzen individuelle und organisationsbezogene berufliche Bildungsentscheidungen verantwortungsvoll und kompetent um.
Wir zeichnen uns durch langjährige Erfahrung und eine aktive, in die Zukunft gerichtete Bildungsarbeit aus. Wir ziehen fundierte und kreative Lösungen der schnellen Antwort vor.
Unsere drei wesentlichen Leitgedanken sind:
- Bildung ist kein Zufallsprodukt
- In Bildung zu investieren ist Zukunftssicherung
- Bildung ist ein Entwicklungsprozess
Die auf unsere Gesellschaft zukommenden Aufgaben im entwickelten europäischen Verständnis benötigen kreative und flexible, mit sich zufriedene Arbeitnehmer/innen. Unabhängig von Alter, Geschlecht und gesundheitlichen Möglichkeiten, müssen Chancen aufgezeigt werden, muss Lernen attraktiv gemacht werden. Fördern und Fordern geschieht in einer konstruktiven Wechselbeziehung.
Eine erfolgreich am Kundeninteresse ausgerichtete Bildungsplanung eröffnet diese Chancen und begleitet und fördert den Zugang zum Lernen. Ein attraktives Lernumfeld wird zur motivierenden Unterstützung des Lernprozesses.
Berufliche Weiterbildung – damit das lebenslange Lernen zur Zukunftssicherung wird.
